Turinys
Smėlis randamas daugelyje skirtingų „aplinkų“. Smėlio spalva, sudėtis ir savybės kiekvienoje aplinkoje bus skirtingos. Smėlis iš atogrąžų paplūdimio gali būti sudarytas beveik vien tik iš smėlio dydžio apvalkalo ir koralų šiukšlių. Smėlis iš dulkančios dykumos aplinkos galėjo užšaldyti grūdus ir būti užterštu augalų šiukšlių dalelėmis. Smėlio iš upelio dalis gali būti suapvalinti grūdai, o jo sudėtis atspindės dirvožemį ir pagrindines uolienas iš kanalizacijos baseino aukštupio vietų. Gaminamas smėlis bus labai skirtingas. Jis pagamintas susmulkinant uolienas, o dalelės bus labai kampuotos. Vaizdai autorių teisių „iStockphoto“ ir pagal laikrodžio rodyklę iš viršaus į kairę: Alberto Pomaresas, „Vlynder“, „AdShooter“, „snokid“.
Pėdsakų įrodymų pamoka
Pėdsakų įrodymai gali būti sudėtinga priemonė mokyti vidurinių mokyklų studentus nuo ankstyvojo senatvės. Mikroskopo darbas gali būti nuobodus, o mokinių dėmesys smulkmenoms mažėja. Tačiau aš žinau, kad mano studentai ateina į klasę manydami, kad purvas yra purvas, o smėlis yra smėlis; Jie visiškai tiki, kad tarp mėginių yra mažai skirtumų arba kad skirtumai nurodomi atliekant sudėtingą analizę, kuri jiems nesuprantama.
Laboratorija „Žmogžudystė paplūdimyje“
„Žmogžudystės paplūdimyje“ laboratoriją yra gana lengva paruošti, ji naudojama atliekant bandymus ir duomenis ne tik naudojant mikroskopą, ir apima paslaptį, kurią studentai turi išspręsti. Pirmoje laboratorijos dalyje studentai peržiūri žinomus smėlio pavyzdžius - tuos, kurie buvo paimti iš įtariamųjų. Paprastai aš skiriu studentams apie 50 minučių šiai daliai. Antroje dalyje reikalaujama, kad studentai išanalizuotų ant aukos rastą smėlio pavyzdį ir nustatytų, kuris iš įtariamųjų padarė nusikaltimą.
Ši laboratorija taip pat pakenkė studentams. Jie nesitiki, kad smėlis putoja rūgštyje, o kai kurių mėginių dalys švyti ultravioletinėje šviesoje, studentai reaguoja su reikiamais „ooh“ ir „aah“.
Jie visada būna labiau įsitraukę, kai turi paslaptį, kurią reikia išspręsti, todėl neturiu problemų juos laikyti užduotimi.
Svarbiausia, kad mano studentai palieka laboratoriją žinodami, kad purvas nėra tik purvas, o smėlis nėra tik smėlis ir kad abu šie dalykai gali būti vertingi įrodymai. Ši laboratorija yra būtina bet kuriame pėdsakų įrodymų skyriuje.